diciembre 2015 Luna profe

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IB Spanish text types: el folleto informativo

The purpose of this text type is usually persuading people. So, make that connection and think in what a persuasive text looks like and then apply those features to this. In addition to that, pay attention to the design and format, which can be the key for getting this type of text right.

There is another key concept we have to keep in mind when writing a brochure, pamphlet... we want to communicate accurate information quickly, in a precise way. No misunderstandings wanted, so be straight forward. Try to include some catchy phrases, bring in your creativity this is the perfect format to express yourself.

To work on this text type with your students check the links provided below.

Don't forget to link this knowledge with their paper 2 and the rubrics they have to use. To make sure you don't miss anything, check out the related posts underneath.

Cómo escribir un folleto dando instrucciones

1. Usa el imperativo. Debes decidir si usar el imperativo formal o informal
según el destinatario.

2. Usa marcadores. Si explicas un proceso, necesitas incluir marcadores
como:

En primer lugar,
Primeramente,
Primero,
En segundo lugar,
Seguidamente,
Después,
Para empezar,
Más tarde,
Al + Infinitivo

Ejemplo: “Al llegar al aeropuerto, busca la parada de taxis.”

3. Organiza la información en párrafos claramente diferenciados.
Incluye un título, que puede ser una pregunta:
“¿Cómo se llega a Málaga desde Madrid?”

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Expand your boundaries:

Folleto - Afiche [pdf]
Types of texts with activities [Lenguaparaeso] [pdf]
Essential information on Articles [Antonio Luna] [pdf]
Different types of texts [BBC]

Develop a passion for learning.

If you do, you will never cease to grow.

Anthony J. D'Angelo

Lunaprofe 12/22/2015 No comment

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IB Spanish text types: la entrevista

This type of text is interactive, that means an interview is an active exchange between (at least) two people. Keep that in mind when writing your interview and also that the interview can appear in your paper 1, 2 and Internal Assessment as can be a valid format for your Interactive Oral exam [worth 10% of your final score]. Read some considerations underneath to score high.

Make sure you:

- remember that the interview is a dialogue, so follow that format.
- include a title, the date of the interview and where it was conducted
- include specific features of the interview:

introduction indicating the point of the interview, who is being interviewed, and who is conducting the interview.
set of questions and answers
conclusion

- use precise and clear language

- use a informal / formal register depending upon your audience and purpose, but in most of the situations the proper register will be the formal, semi-formal.

Some documents to use along with this post to master this text type.
- Considerations to write an interview [pdf]
- An example of an interview with reading comprehension questions [pdf]

Don't forget to link this knowledge with their paper 2 and the rubrics they have use. To make sure you don't miss anything, check out the related posts underneath.

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Expand your boundaries:

Text types [Wikipedia]
Connectors [online activities] [list with clarifications]
Online activity [Site]
Interview sample[pdf]
Interview features [pdf]
Image source: Vizcaya Educación [site]

I did then what I knew how to do.
Now that I know better, I do better.
Maya Angelou

Lunaprofe 12/21/2015 No comment

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Oral Individual: Español B

La mejor presentación de un alumno se parecería a algo así:

Los alumnos

- expresan sus ideas y opiniones propias.

- exploran la opción con la que está conectada la imagen y la relacionan con la leyenda

- investigan/cuestionan/opinan sobre el contenido y lo relacionan con la leyenda

Comprobamos que uno los puntos más relevantes es la leyenda, por lo que los profesores:

- tienen que ofrecer leyendas adecuadas

- las mejores leyendas suelen ser preguntas y/o frases polémicas

- la leyenda no puede ser demasiado breve ni demasiado compleja, tiene que adaptarse al nivel de los alumnos.

Además los profesores deberían hacer preguntas abiertas para permitir al alumno entablar una conversación relevante e interesante.

Algunos de los errores más típicos de un alumno de Español B realizando el Oral Individual son:

- concordancia sustantivo-adjetivo

- género incorrecto

- conjugaciones

- tiempos verbales

- ser y estar

- la problema

Algunos consejos que pueden resultar útiles para preparar el Oral Individual:

Prepárate para manejar tu tiempo. Divide la actividad en 2 mitades de 3-4 minutos para la presentación y 5-6 minutos para la conversación.

Relájate

No hay que hablar más de lo necesario.

Enfatiza las conexiones que haces con la opción, con la cultura hispana y con tu propia cultura.

Puedes re-preguntar, o pedir que tu profe te clarifique la pregunta. Estas dos acciones tienen una acogida fantástica entre los profesores y los examinadores. Incluso si eres un valiente puedes hacer una pregunta a tu profe, será de lo más auténtico que es de lo que se trata.

Prepara al menos una respuesta para una situación hipotética usando el subjuntivo: ¿qué le dirías a ….? o ¿qué harías si tuvieras/fueras …?

En colaboración con mis alumnos creamos unos materiales que ofrezco aquí como ejemplo de los estímulos visuales para prepararnos para el examen de verdad.

Materiales: